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提升我省高校人文社会科学教师综合素质和人文社会科学研究水平的几点思考

2008/4/15 9:09:12 [稿源:红网综合] [作者:陈宇翔] [编辑:刘纯]

  我省在文化产业方面有自己的特色,现在又在筹划如何进一步发展和繁荣文化产业的问题。十六届六中全会提出建设和谐文化的重大课题。促使我更多思考一个问题,我省高校人文社会科学学科的教师如何在这个大时代有所作为和建树。近现代湖南出了许多人才,辈出的人才积淀于富有特色的湖湘文化的基础上,他们又创新了湖湘文化,使之更具特色。当今,承担着传承和发展湖湘文化主力的我省高校教师,尤其是人文社会科学教师有怎样的使命感和思想、学术准备,是值得我们分析和思考的。人文社会科学教师应该具备怎样的综合素质,是仁者见仁、智者见智的问题。要对国家和民族具有崇高的责任感,要了解社会、了解中国和世界,要掌握丰富的理论和专业知识,要具有创造性的思维方式和创新能力,要懂得教育的规律,等等,我们可以归纳出好多好多。
  
  提高我省高校人文社会科学教师的各方面素质,是一个系统工程,需要多方面的努力和合作,各方面都应该有所作为。说起来,不外乎两个方面,一则内因,二则外因。内因是指教师自身的努力,自身的努力是关键;外因是指各部门高度重视并采取措施,提供条件。在这里我提几点具体建议:
  
  1、组织人员,研究中外古今学术流派产生、发展、繁荣乃至衰败的规律,从中总结出繁荣我省学术、振兴湖湘文化的经验和办法。
  
  2、古代的学者也基本上是官员,职位大小不同而已,他们就有机会历练,有机会了解社会。现在的学者就很难有机会和渠道接触比较广泛的社会实际,更不用说了解社会。应该创造机会,提供条件,如通过建立合理畅通的渠道,使学者与政府和实际工作部门的领导一起调研、考察,政府研究部门同志与高校学者要多合作,等等。
  
  3、教师的视野决定其本人学术研究的视野,也基本决定着所培养的学生的视野。要象送政府官员出国进修、考察一样,组织人文社科系列的教学科研人员出国研修和考察。
  
  4、建议创设“湖湘论坛”或类似学术论坛,打造成品牌。可考虑引进有实力的企业参与,可冠以其名称。
  
  5、建立学术资源共享、学术交流和培训的平台,要高起点、大气派。多资助小而精的学术活动或读书会,为学者提供学术交流的机会。
  
  6、建议开展和设立“湖湘青年学术节”,鼓励打学术擂台。
  
  7、宣传和支持我省优秀人文社会科学专家,形成学术团队和流派。

          (作者系湖南大学法学院党总支书记)

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