当前位置: 红网 > 中心组频道 > 正文

学生思想政治教育如何坚持以人为本

2008/4/9 16:34:44 [稿源:红网综合] [作者:王开生] [编辑:刘纯]
  通过在研修班的深入学习,聆听领导、专家们精彩的讲课,使我对科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大理论问题有了更进一步的认识,更加深刻地领会了科学发展观的核心是以人为本。从高等职业教育的角度来看,坚持以人为本就是坚持以学生为本,就是以实现学生的全面发展为目标,提高学生的职业道德素质和职业技能,使之成为生产、服务、管理第一线的高素质应用型人才。作为一名高职院校的思想政治教育工作者,借此机会我想把这几天学到的理论知识与平时在教育教学的实际结合起来,着重从两个方面谈一谈学生思想政治教育如何坚持以人为本的几点体会和思考。
  
  一、坚持以人为本,抓好严格管理
  
  坚持以人为本,搞好学生思想政治教育工作,促进学生的全面发展需要通过管理来引导和规范学生的行为,培养良好的思想道德行为习惯。
  
  1、在学生思想政治教育中实施严格管理的依据主要体现在三个方面:
  
  第一,严格管理符合管理育人的教育基本原则。教书育人以德为先,管理育人以严为爱,严出于爱,爱寓于严。育人是学校的根本工作任务,学校一切工作的出发点和归宿点,都是为着促进学生的全面发展,树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握基本技能和基本知识,以主动适应未来社会发展的要求,成为未来社会的建设者和创造者。“管理育人”则恰恰是培养学生非智力因素,形成正确的世界观、人生观、价值观和基本技能的重要途径,是学校德育工作的重要组成部分。学校通过规范、严格的管理,使学生学习、生活等行为符合一定的社会道德规范要求,进而使其在受到一定法律、规章制度或规范约束、警戒、惩罚等过程中,激发道德情感、强化道德体验、增强道德意志,提高道德行为能力,最终达到提高学生道德素质的目的。
  
  第二,严格管理符合高职学生的特点。高职学生的学习基础较为薄弱,并且自主学习、自主管理的能力相对较弱。据我院今年进行的新生调查数据显示,高考分数420分以下的新生比例为418%。对于大多数高职院校的学生而言,他们缺乏的不是智商,而是良好的学习、生活习惯。学校可以用严格的、科学的管理来引导和规范他们的行为,培养良好的非智力因素。实践证明,严格管理对高职学生的成人和成才是行之有效。
  
  第三,严格管理符合高职教育人才培养目标的要求。高职教育是培养面向生产、服务、管理第一线的应用型人才。现代企业、事业单位对从业人员纪律性、规范性的要求都是非常严格的。严格管理,正是为了使他们养成良好的纪律观念,在走上工作岗位后能更快地适应自己的角色转换。
  
  2、在学生思想政治教育中实施严格管理需要两个前提:
  
  第一,严格管理要以科学管理为前提条件。科学管理是严格管理的必然要求。科学管理,就是我们的教育管理规章制度、教育管理方式方法要符合教育法,符合教育管理的客观规律,遵循大学生全面发展的客观要求。
  
  第二,严格管理尊重学生的主体地位,最大限度地发挥学生参与管理的主动性和创造性。让学生参与规章的制定或自主制定自己需要的规章制度,让学生通过自己的自治组织和团体管理自己,让学生自己评价自己的道德行为,最大限度的实现道德行为的内化和道德素质的发展。
  
  3、在学生思想政治教育中实施严格管理需要突出两个重点:
  
  第一,严格管理要调动广大教职员工的积极性,特别是教师的积极性。少数高校教师存在一种不正确的观念,认为管理学生是学生管理部门的事。其实,从管理的本质和功能上看,教师的教育教学过程也就是管理过程。每一位教师都既承担着教书育人的重任,也承担着管理育人和服务育人的责任。
  
  第二,严格管理需要进行全方位的管理,特别是课堂教学的严格管理。管理是全方位的,它包括学生日常管理、课堂管理、学生公寓管理等等。课堂教学是完成教育教学基本任务,促进学生全面发展的主渠道。它为大学生接受知识提供环境条件,为大学生对知识的处理加工起指导作用。学生正确的世界观、人生观、价值观主要是在课堂教学的潜移默化中形成的。加强课堂教学管理,维护课堂教学秩序,是提高课堂教学效果的基本保证。然而,当前大学课堂教学秩序不容乐观,学生上课接听电话、听音乐、看报纸,甚至逃课等违纪现象时有发生。造成这种现象的原因是多方面的,但教师在课堂教学过程中没有很好地履行严格管理、严格要求的职责是一个重要的原因。有些教师把组织教学、维护课堂教学秩序当作“小事”不屑一顾,或者把它当作是学生管理部门的职责,不该教师们来管。其实,教坛无小事,教师的育人工作,在大多数情况是体现在“小事”上,于细微处见精神。严格管理是促进学生成人、成才的手段。严格管理就是对学生负责、对学生家长负责、对社会负责,就是践行以人为本。
  
  二、坚持以人为本,做好热情服务
  
  “以服务为宗旨,以就业为导向”是高职教育的办学理念。从学生的实际情况和实际需求出发,热情为学生全面发展服务,切实为学生成人、成才解决一些实际问题,是坚持以人为本的真实体现。我认为,当前高职院校着重为学生提高三个方面的服务。
  
  第一,为经济困难学生解决经济问题提供服务。高职院校农村学生、贫困学生相对较多(我院的来自农村的学生占65。6%),而落实国家助学贷款的难度又相对较大,通过各种途径帮助经济贫困学生解决经济困难的难度更大,任务更艰巨。
  
  第二,为心理困惑的学生解决心理问题提供服务。高职学生的学习压力、就业压力明显要高于本科院校学生,自卑感相对较强。我们一方面要通过思想政治理论教学引导学生树立正确的人生观、价值观,增强面对各种困难的勇气;另一方面要通过开设心理健康讲座、咨询,让学生学习了解心理保健知识,提高自我缓解心理压力的能力,同时建立心理危机干预机制,对重点对象进行心理危机干预,为心理困惑的学生解决心理问题提供服务。
  
  第三,为学生就业提供服务。就业是民生之本,对大学生来讲,最大的愿望是毕业后找一份理想的工作。大学生就业难,高职生就业难上难,已经成为不争的事实。学生的就业渠道畅通了,学生的思想政治教育工作才可能畅通。解决学生思想政治中最大的实际问题就是就业问题。“职业教育就是就业教育”,解决学生就业的根本问题是提高教学质量,提高学生的就业竞争力。因此,为学生提供就业指导、积极主动为学生联系和推荐就业单位等就业服务也是十分重要的。要把为学生提供就业服务工作作为学生思想政治工作的一项重要内容来抓,在实际中体现以人为本、落实以为人本。

频道精选

综合资讯
企业推广