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民办大学更应该坚持马克思主义的指导地位

2008/4/9 17:01:08 [稿源:红网综合] [作者:周庆元] [编辑:刘纯]

  各位领导,各位专家,各位朋友:
  
  这次省委宣传部和省教育厅举办全省高校系统社科理论战线教学科研骨干研修班,我觉得办得很好。一是内容丰富鲜活,既有党的十六届六中全会精神的学习,《江泽民文选》和《科学发展观学习读本》的导读,又有党建、经济、社科等领域的理论辅导和全省经济社会发展、高等教育改革与发展的形势报告,其中郑佳明副部长所作的关于党的十六届六中全会决定的学习辅导报告尤其令人感到既清新又亲切。二是形式灵活多样,既有大会报告,又有分组讨论、集体座谈,既听报告,又看录像,既有课堂教学,又有社会考察,时间虽然不长,安排却很紧凑。我们在座的同志,虽然平日结合教学科研坚持不间断的自学,并且也参加过一些研修班,但是,能够在比较短的时间里集中学习这样丰富而鲜活的内容,集中听取这样一些有分量、高质量的专题报告,机会毕竟还是不多的。因此,我们大家都感到参加本期研修班收获不小,受益良多。研修班帮助我们及时领会了党中央最新重要决定的基本精神,开阔了我们的理论视野,提高了我们对一些重大理论问题和形势问题的认识,使我们站得更高一些,看得更远一些,想得更多一些,立得更稳一些,把我们今后的工作干得更好一些。正因为如此,研修班的举办,不仅很有必要,而且非常及时。我们希望这样实实在在的理论研修班继续办下去,越办越好,越办越新。

      我是一名从事社会科学教学与研究的高校教师,因为工作需要,最近到了湖南涉外经济学院这所民办大学打工,协助张楚廷校长主管教学科研等工作,因此,我就结合湖南涉外经济学院谈谈民办大学坚持马克思主义指导地位的问题。众所周知,民办大学同公办大学的体制是不相同的。公办大学实行的是“党委领导下的校长负责制”,而民办大学则是实行董事会领导下的校长负责制。资本运营和领导体制的不同,是民办大学与公办大学的主要区别。但是,民办大学同公办大学的相同之处却是根本的:民办大学和公办大学都是在中国共产党的领导下,都是在社会主义祖国的土地上,都要贯彻党和国家的教育方针,都是为了培养合格的社会主义事业的建设者和接班人……正因为如此,民办大学在坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位方面一点也不含糊。湖南涉外经济学院过去是这样做的,今后还将这样做,并且还要做得更好一些。我这里主要汇报三点:
  
  第一,开好“两课”,确保“三进”坚持马克思主义在大学的指导地位,首先就是要在大的课堂上开好马克思主义理论课,用马克思主义理论武装当代大学生的头脑。按照《民办教育促进法实施条例》,民办大学只要报审批机关备案,就可以按照办学宗旨和培养目标自行设置专业、开设课程和自主选用教材,然而,为了全面贯彻党和国家的教育方针,确保办学质量,湖南涉外经济学院的马克思主义政治理论课程也是参照公办大学的教学计划开设的。我们全面开出“两课”课程,通过选聘优秀教师、选用优秀教材、推进教学改革、加强教学督导和教学检查等,不断提高政治理论课的教学质量,确保马克思主义和中国特色社会主义理论“进教材,进课堂,进头脑”。
  
  第二,着眼学生主体,实施“三项工程”,学生是学校教育的出发点和落脚点,学校的工作可以说“一切为了学生”。在学校教育中,学生是学习和发展的主体。民办大学更加重视学生,更加关爱学生,因为这里不仅反映教育思想与办学理念,而且关乎民办大学的办学声誉、办学效益和生源。因此,我们始终把学生当作发展的主体,学校的主人。坚持马克思主义的指导地位,首先也就着眼学生这个主体,立足学生这个主体,坚持“育人为本,德育为先”的理念,在全校实施“三项工程”。一是“红色工程”,办好“两所学校”(党校和团校),建好两个支部(注册支部和活动支部),推行一个计划(大学生素质拓展计划),培养德才兼备的合格人才。二是“绿色工程”,努力做好奖学金、助学金、贷学金等工作,打通贫困生的无忧通道。三是“蓝色工程”,加强大学生的心理健康教育,建设一个和谐与安宁的校园。通过这“三项工程”,扎扎实实地做好学生工作,不断加强和改进新时期大学生思想政治教育,在大学生这个学校生活的主体中,把马克思主义的指导地位落到实处。
  
  第三,建立长效机制,打造大学文化我们的体会是,以马克思主义为指导打造先进的大学文化,建立一种长效机制,这才是坚持与落实马克思主义指导地位的长治久安之策。湖南涉外经济学院经过较长时期的实践与探索,逐步形成自己的大学文化。张楚廷校长明确提出“建设涉外的先进文化”的理念,并把这种“先进文化”归纳为“八三八八九”这样一种数字组合。第一个“八”指的是涉外董事长张剑波先生提出的“百年涉外,一流涉外”的八字发展战略;“三”,指的是董事会章程中体现的办学三原则:普教与职教并举,规模与质量协调发展,诚信办学;第二个“八”,就是涉外的八字校训:“至善至美,自立自强”;再一个“八”,即八字机关作风“平等、尊重、敬责、高效”;“九”,就是涉外的九字教学目标:“让学生真正学到东西”。这种涉外的大学文化,既有宏观的发展战略和办学原则,也有中观的校训校风,还有微观的机关作风和教学目标,使学校的发展、办学、治教、治学浑然而成为一个整体。
  
  (作者系湖南涉外经济学院副校长)

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